不止專注于學習,還注重各方面發展的學生
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W同學：
教育背景：國內財經類高校，信用管理專業
基本成績：GPA: 4.37/5.0, 88.2/100， IELTS: 7.5
相關背景：3個實習，3個projects, 2個researches
申請專業：管理
錄取院校：Columbia (ERM), NYU, Pepperdine , Bristol
和W同學初次接觸時，她給我的留下的第一印象，是一位有禮貌且積極的學生。相比大部分申請者而言，W同學對于自己的申請更為上心。如需要任何材料和信息，她都會及時提供，不存在拖延的情況?？梢哉f，前期和她之間的交流溝通較為順暢。
看到W同學的簡歷和材料之后，對她有了更多的了解。除學習成績保持著不錯的GPA之外，她還參加了諸多課外活動和比賽，有著廣泛的興趣愛好?？梢哉f，這是一個不止專注于學習，還會注重各方面發展的學生。當然，我們也發現W同學在某些課程上面的表現不甚理想。在結合學習強度和未來專業要求的基礎上，W同學利用大三和大四的時間，填補了在這些課程上的不足。
另一方面，W同學迫切地想要充實自己，以期在申請時呈現更多的競爭力。但對于項目的選擇，她又存在些許困擾。我們的顧問老師與W同學詳細地商討確定了各個實習和研究的內容與時間，以保證她在充分利用課余時間與假期的同時，可以從中獲得經驗，有所成長。這些項目，一定程度上體現了W同學的學術研究能力，也鍛煉了她的實踐能力。
準備申請的同時，W同學還在備考G。在前期階段，她的總體狀態良好，心態比較穩定，沒有因為同時處理多件事情而慌張忙亂。隨著申請的逐步推進，我們發現，W同學在細節方面略有點忽視。
因此我們花費了一定的時間幫助她糾正，以免產生差錯。另外，可能是出于精益求精的考慮，W同學面對事情時容易糾結。她會就同一個細節和問題反復確認，表現得不夠自信。這就使得她在最開始申請英國時，比較拖沓，幾乎臨近deadline才遞交申請。在我們的提醒下，W同學開始進行調整重新規劃時間，后續這一情況得到了極大的改善。為時刻提醒自己，她還把各個學校的deadline設為了屏幕背景。
后續申請美國院校時，W同學遇到了一個比較大的問題——她的G沒有考出理想的成績。對于想要申請美國院校的學生來說，這算得上是一個比較嚴重的問題。綜合考慮學生的軟硬件背景和要求，我們顧問老師在詳細查詢之后，精選了幾個不需要G的專業給W同學作為建議。申請后期，W同學變得有些焦慮，一直在擔心自己無法拿到錄取?？梢哉f，這個申請季，和她之間的溝通是最多的。一方面給她分析她的申請進度，一方面安撫她的情緒，穩定她的心態，幫助她在后續的面試和申請中發揮穩定的水平。
最終，W同學以優秀的成績和豐富的實習和研究經歷取得了哥倫比亞大學、紐約大學等學校的錄取。擅長交際的W同學，將會在她的研究生學習階段繼續堅定執著，銳意進取，為她未來的職業生涯打好基礎做足準備。
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(責任編輯：kaiyin)
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