德國中學留學擇校參考哪些因素？
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目前德國有四十幾所文理中學可接收中國學生。由于每個聯邦州的教育體系相對獨立，學校之間沒有排名可供參考；與此同時，每個孩子都是一個獨特的個體，在某些方面擁有自己的專長或優勢，所以只要學校的特色與個人之間存在成長價值理念的契合，這樣的學校就可以納入考慮之列。
01、地理位置與周邊環境
地理區位
南德還是北德？東部還是西部？16個聯邦州不僅自然風貌各異，經濟實力、教育水準、課程難度也有區別。但可以肯定的是，每個州都有好學校，可以在結合地緣偏好的基礎上加以選擇。
大城市還是小城鎮？很多傳統的德國寄宿中學對校園空間的要求比較高，它們大都位于城市周邊的郊區。其指導思想是：讓學生在寧靜、優美的環境下增長知識、陶冶情操、感悟人生、快樂成長。
占地面積
一般來說位于郊區或小鎮的學校更開敞，也有足夠的場地容納馬場、高爾夫球場、音樂演奏廳、手工車間等設施。與之相比，大都市里的學校面積較小，有的甚至需要為留學生另租住宿和往返班車，較為不便。
周邊配套
無論學校是在鄉村小鎮還是都會市區，考察它的地理環境時都要考慮公共交通可達性和周邊配套。如果學校所在市鎮有火車站或汽車站，利于出行。如果公共交通不便，學校通常會在周末、假期開始和結束時送學生去附近火車站和機場。如果學校附近公共配套比較齊全，學生的周末和假期生活會比較方便。
當然，家長送孩子去德國讀高中，是為了銜接更好的大學，因此沒有必要在高中階段就強求學校的地理位置，而是應該選擇心儀區域內的優質中學，可以讓孩子集中精力把成績提升上來，同時參與更多的社會活動，為將來的學業深造奠定良好基礎。
02、辦學性質與學校類別
公立學校還是私立學校？
根據德國大使館的高中留學簽證要求，如果學生在德國沒有直系親屬，一般不能申請公立學校。當然，現在也有極少數公立中學具備接收外國留學生的資質，它們一般與特定語言學校存在合作關系，名額非常少。
德國私立寄宿中學有很多屬于基金會性質的。這類學校的校長由董事會任命，負責籌集資金及學校的運營，校長的職責更像一個企業的CEO。私立學校的收費大大高于公立學校，且地區差異很大，南德普遍高于北德。
IB文憑還是Abitur？
有些文理中學是綜合式的，倡導多樣化培養路徑，可以同時提供數種文憑。中國留學生最看重的就是Abitur 文憑。因為絕大部分中國留學生的目標是考入德國綜合性大學（即Uni），而綜合大學的錄取前提就是Abitur 文憑。
也有部分中國學生選擇了在德國讀IB國際文憑。與國內國際學校IB相比，德國的IB文憑持有者要選修德語課程，在申請德國大學前出示足夠的德語知識證明。當然，IB文憑在申請英美國家大學時，選擇范圍更廣。
教會學校還是普通學校？
至于教會學校，如果各方面情況合意，也可以入讀，不用對其教會性質過于糾結。德國宗崇尚教信仰自由，學校不要求學生成為教徒。但是，教會學校會把宗教作為培養學生品德和操行的途徑，來豐富和強化學生的精神世界。
03、學校規模與師資力量
這里面需要關注幾個數據：
學制類型
G8還是G9？前者是12年制，后者是13年制。學制類型取決于學校所處的聯邦州教育政策。對中國留學生而言，盡量選擇12年制的文理中學，可以節省時間（尤其是對于那些德語零基礎或者初級水平，需要在德國上語言班的學生而言）。
學校規模
德國私立學校有的只有100-200在校生，甚至沒有中國中學的一個年級人數多。大型校學生可超千人。學校規模大小各有優勢，要看個人傾向。
師資力量
教師擁有高級學位的比例、教師名校畢業的比例是衡量一個學校的師資力量的主要指標。通常一所德國私立中學30%以上的教師擁有高級學位，即碩士或博士學位，高的可以達到70%。
師生比
師生比例也可以反映一個學校的師資力量是否雄厚。師生比越高越好。德國私立中學的師生比一般在1:5到1:15之間。
班級規模
小學校一般每班8-15人，老師對每個學生的關注更為到位。大學校每班15-30人之間，班級形式更具多樣性。
國際生比例
國際生比例越小越好。如果國際生過多，學生很難融入純正的德語環境。一般好的學校，國際生的比例控制在10%以內。大多數學校每年只招收1至4名中國學生。
獎勵機制
在一般的學校環境中，更強調總體意義上的學生綜合素質和教育公平，但如果學校有一套讓天才學生、特長學生出頭的系統，就可以讓學有余力的學生通過這套系統脫穎而出。
04、硬件設施與住宿管理
大部分學校設施齊全，學生有良好的生活和學習環境。很多學校實行走讀和寄宿并行制，對中國留學生來說，學校的寄宿名額非常重要。即便學生條件再優秀，如果當年沒有寄宿名額，也只能列入等待名單，或者考慮其他學校。
在宿舍的分配上，一般學校會根據學生年齡安排宿舍，低中年級多為2人一間，高年級可有單人宿舍。宿舍區多配有公共活動室、閱覽室、小廚房、洗衣房、健身房等。每一棟宿舍樓都由專門的生活老師進行監護管理。
在餐食方面，大多學校都提供一日三餐和上、下午點心，正餐通常是自助式；有的學校還向學生免費提供水果。
寄宿學校的校長和老師大多住宿學校，像家長一樣關懷學生，不僅指導學生的學業，還幫助學生解決生活問題。
另外，學生住在寄宿學校，由學校對學生實行24小時監護，未經學校和父母同意學生不得擅自離校。
05、培養特色與學生成績
德國所有文理中學都開設語言、科學、社科三大門類的數十種課程供學生選擇，并擁有自己的教學特色。有的學校以IT為招牌；有的學校則以數學、化學、物理等為重頭；有的學校偏重社科、經濟；有的學校在藝術、體育方面殊榮多多。
某些優質的私立文理中學屬于MINT學校。MINT是數學、信息、科學、技術四個德語單詞的首字母。德國的MINT教育是培養科技人才的搖籃。如果學生有科技方面的天賦和愛好，可以有針對性地選擇這些學校。
德國的中學與大學一樣，寬進嚴出，淘汰率很高。一般來說，5年級入學時人數最多，從8年級開始學生的分流情況日益顯化，進入文理高中資格階段（K1、K2）則會只留下那些立志考入綜合大學的學生。
說到底，中國學生去德國讀高中，是為了將來接受更好的大學教育。從學校提供的一些教育成果上，可以一窺學校的實力，例如，學生每年Abitur成績、學生的大學錄取情況、各類競賽獲獎情況等等。有些私立高中會將該校的Abitur平均成績及優秀學生的高分成績公之于眾，以供家長和學生參考。
06、作息安排與其他
作息日程
一般來說，與公立中學的半日制不同，德國私立寄宿制文理中學的孩子們每天時間安排都很緊湊：他們一般6點半起床，8：30到13點之間上課，下午主要為作業課及興趣活動時間。這種作業課、興趣課也有相應的老師來管理，學生不可以自行其事。
寄宿學生在晚上也有很多活動可以參加。課外活動種類的多少可以部分反映這個學校的氣氛和傾向性，但是數量多亦并不能保證有自己感興趣的活動，所以只可作為相對的參考。
假期安排
德國私立寄宿制文理中學的假期較多，每個季度都有相應的假期，每個州的具體放假時間不同。某些學校要求學生在長周末和所有假期都離校，不能住在學校里；有些學校規定除圣誕和暑假之外的其他假期都可留在寄宿部，但需要額外收費；有的學校會為國際生聯系假期寄宿家庭。
在各個學校的官網上一般都有關于假期安排的說明，不妨提前周知。
語言輔導
中國留學生通過了德語水平測并順利入校就讀，僅僅是提高德語能力的開端，更大的挑戰還在后面。且不說學校里的全德語教學環境，有的州（如拜仁）還要求國際生在入學一年后必須參加外國人能力考試，通過后才能繼續在該校學習。
因此，各個私立文理中學都會對國際留學生入校后的德語強化提供支持。有的費用是包含在學費內的，有的則需額外繳費；有的是由校內老師上進行課后輔導，有的則需要上專門的校外語言班。甚至有的學校規定國際生入讀的前兩年每個假期都要去語言班學習。
學習旅行
除了豐富多彩的校園生活，每個學校還安排了不同的學習旅行活動（類似于游學）。以學外語為例，學英語，可以去英國、美國交流；學了法語去法國體驗；學了西班牙語去西班牙游覽；學拉丁語去特里爾看遺跡。當然，其他主題的游學活動也很多，需要孩子在學校提供的框架內自行選擇。
總之，所謂擇校，并不是要挑選最好的學校，而是挑選最合適的學校。擇校，也不僅僅是父母的決定，關鍵要看孩子。畢竟德國中學留學的4-5年，是孩子養成獨立思考和世界眼光的關鍵時期。
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(責任編輯：kaiyin)
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